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Ce que démontre l’étude de l’OCDE, c’est que l’éducation ne constitue pas un coût, mais représente plutôt une des plus grandes des richesses, permettant d’améliorer la santé des individus, de réduire la facture des soins de santé et d’intéresser davantage les citoyens à leur mieux-être collectif.
Contrairement à ce que semble affirmer Pratte, l’expérience nous contraint d’être prudents lorsqu’on hausse les frais de scolarité. En 1990-1991 et 1991-1992, les frais de scolarité, à l’échelle canadienne, se sont accrus de 15,2% et 16,% respectivement. Le nombre d’étudiants a chuté drastiquement, passant de 677 157 en 1992 à 668 535 l’année suivante, puis 658 284 en 1994-1995 et jusqu’à 633 018 en 1997-1998. En fait, il a fallu attendre le début des années 2000 pour qu’il y ait autant d’étudiants qu’avant les hausses des frais de scolarité.
Pendant que le gouvernement du Québec endette les étudiants et réduit leur accès à l’éducation en haussant les droits de scolarité, il accorde une augmentation salariale de près de 35% aux médecins spécialistes ce qui devrait, à terme, coûter 1 milliard $ de plus à l’État annuellement. Et tout ça pour… 8000 travailleurs! Ces médecins [...]